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Resumen
El presente artículo describe la implementación de talleres de prototipado digital en el
FabLab del CFT Lota Arauco, diseñados como una estrategia formativa para fortalecer
competencias en diseño digital, impresión 3D y corte láser. Estos talleres responden a las
necesidades detectadas en los planes de estudio institucionales y buscan promover la
innovación, la interdisciplinariedad y la inclusión en áreas técnico-industriales. Se ofrece un
marco teórico que fundamenta la pertinencia pedagógica de la iniciativa desde enfoques
de aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, constructivismo y competencias
digitales. Finalmente, se presentan los resultados esperados, los resultados de una
encuesta aplicada a docentes y la contribución de esta experiencia a la formación técnica
y a la vinculación territorial.
Palabras clave: prototipado digital, FabLab, aprendizaje activo, competencias digitales,
interdisciplinariedad, inclusión.
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