Page 6 - Revista Academica Kaykun CFTLA
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El CFT Lota Arauco tiene por ob- y empresariales transforma las
jeto aportar al proceso de trans- comunidades educativas.
formación económico-industrial
y social de la ex zona del carbón, Además, se analiza la expe-
aportando al importante pro- riencia de alternancia como un
ceso de desarrollo del capital método educativo integral, que
humano de calidad y pertinente, vincula la teoría con la práctica,
ello ha implicado trabajar per- preparando a los estudiantes
manentemente en los procesos para desafíos del mundo real.
de calidad, en la formación de Se profundiza en el trastorno de
personas en áreas técnicas de personalidad, para comprender
nivel superior, que permitan el cómo afecta la vida diaria de
desarrollo de competencias, quienes lo experimentan. Este
preparándoles a estudiantes, artículo invita a cuestionar las
tanto para el empleo depen- normas educativas, abrazando
diente como independiente. la transformación para moldear
Este esfuerzo formativo, implica un futuro educativo diverso e in-
el trabajo académico con es- novador.
tándares definidos y pertinentes
al desarrollo del territorio, es Agradecemos a todos los que
justamente ese trabajo, que se hecen posible este esfuerzo
muestra en esta revista, el tra- académico, a los docentes invi-
bajo académico y la reflexión tados y a los docentes del CFT,
educativa. gracias por acceder a publicar
con nosotros sus investigaciones
Esta séptima versión, abarca la y trabajos. Al equipo del Depar-
complejidad de la educación tamento de Docencia, quienes
actual, desde la evaluación au- hicieron el seguimiento y moti-
téntica hasta el fortalecimiento varon a nuestros docentes a es-
de la cultura emprendedora en cribir. Agradecemos también al
entornos educativos. Explora equipo de diseño gráfico. Todos
cómo la evaluación auténtica estos esfuerzos hacen posible
redefine la medición del apren- esta lectura, que esperamos sea
dizaje, mientras que el fomento de vuestro agrado y aporte al
de mentalidades innovadoras proceso de formación continua.
Patricio Pérez Vergara
Rector CFTLA
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